Talk to Sales Benchmarks
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Talk to Sales Page 1 of 1
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年次違い
(事後) |
「月と星」(4年)を5年で指導 | 4年 B(5) | 4年生 | — | 13時間程度 | 【理9】 | |
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年次違い
(事前) |
「天気の様子」の1日の気温の変化(4年)を3年で指導 | 4年 B(4) | 3年生 | — | — | 【理10】 | |
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年次違い
(事前) |
「空気と水の性質」(4年)を3年で指導 | 4年 A(1) | 3年生 | — | — | 【理11】 | |
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年次違い
(事前) |
「季節と生き物」(4年)を3年で指導 | 4年 B(2) | 3年生 | — | — | 【理12】 | |
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年次違い
(事前) |
「流れる水の働き」(5年)を4年で指導 | 5年 B(3) | 4年生 | — | — | 【理13】 | |
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年次違い
(事前) |
「月と太陽」(6年)を5年で指導 | 6年 B(5) | 5年生 | — | — | 【理14】 | |
| 音楽 | 指導不足 |
「音楽づくり活動」の指導が一部不足
(3年生以降) |
3年 A(3) ア(ア)、イ(ア)、ウ(ア)
4年 A(3) ウ(ア) 5年 A(3) ア(ア)、イ(ア)、ウ(ア) 6年 A(3) ア(ア)、イ(ア)、ウ(ア) |
3年生 | — | 2時間程度 | 【音1】 |
| 4年生 | — |
3時間程度
[2時間程度] |
【音2】 | ||||
| 5年生 | — |
2時間程度
[5時間程度] |
【音3】 | ||||
| 6年生 | — |
3時間程度
[7時間程度] |
【音4】 | ||||
| 2年生 | — | [1時間程度] | 【音5】 | ||||
| 指導不足 | 国歌「君が代」を6年のみで指導 |
指導計画の作成と内容の
取扱い 1(5) |
2年生 | — | [1時間程度] | 【音5】 | |
| 3年生 | — | [2時間程度] | 【音6】 | ||||
| 4年生 | — | [3時間程度] | 【音7】 | ||||
| 5年生 | — | [4時間程度] | 【音8】 | ||||
| 6年生 | — | [5時間程度] | 【音9】 | ||||
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図画
工作 |
指導不足 |
「造形遊び」の指導が不足
(4年生以降) |
第4~6学年 A(1)ア、(2)ア | 4年生 | — | 4時間程度 | 【図1】 |
| 4時間程度 | 【図2】 | ||||||
| 5年生 | — | 4時間程度 | 【図3】 | ||||
| [4時間程度] | 【図4】 | ||||||
| 6年生 | — |
4時間程度
[8時間程度] |
【図5】 | ||||
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評価
不適切 |
題材ごとの観点別評価が不適切 | 1年生 | — | — | 【図6】 | ||
| 2年生 | — | — | 【図7】 | ||||
| 3年生 | — | — | 【図8】 | ||||
| 4年生 | — | — | 【図9】 | ||||
| 5年生 | — | — | 【図10】 | ||||
| 6年生 | — | — | 【図11】 | ||||
| 体育 | 指導不足 | 「表現運動(リズム遊び等)」の指導が不足 | 2年・4年・6年 F(1)イ | 2年生 | — | 4時間程度 | 【体1】 |
| 3年生 | — | [4時間程度] | 【体2】 |
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