Benchmarks

“灵活”主要指“能适应事物的发展变化而变化”；“灵巧”主要指“灵便、精巧、不笨拙”。

\(③\) 【答案】请 \(③\)

【解析】本题考查学生理解句子的能力。句子中的“这”指的是引号中的“请”这个礼貌用语。联系短文，说它有“魔力”指的是说话的时候加上礼貌用语“请”，能使人更乐意帮助说话的人。

\(④\) 【答案】示例：谢谢你 对不起

【解析】本题考查学生积累生活常识的能力。题目中“有魔力的字眼”指的是礼貌用语。生活中常用的礼貌用语有很多，如：谢谢你、不客气、对不起等。

\(⑤\) 【答案】示例：它像大海一样宽广，像阳光一样温暖……

【解析】本题考查学生仿写句子的能力。联系生活经验，写出事物的特点即可。如“像雪花一样洁白”“像露珠一样晶莹”……写出任意两种即可。

选文48 “我运动，我健康”计划

\(①\) 【答案】30

【解析】本题考查学生理解材料内容的能力。根据“我的计划”部分可知答案。

\(②\) 【答案】3

【解析】本题考查学生阅读表格的能力。根据记录表，跑步的符号是“口”，表格的第一周中有三个“口”，即有3天进行了跑步运动。

\(③\) 【答案】 \(②\)

【解析】本题考查学生阅读表格的能力。李乐乐制订计划的时间是5月1日，选项 \(①\) 的说法错误；根据表格的符号，李乐乐在第一周中安排了跑步、跳绳、游泳、打篮球共4种不同的体育运动，选项 \(③\) 的说法错误。选项 \(②\) 的说法正确。

第四篇 我们都是好孩子

选文49 都是好孩子

\(①\) 【答案】辫sao钉dou

【解析】本题考查学生对字音字义的识记能力。辨别同音形近字时，要结合形旁表义的特点去分析用哪个字；对于多音字，要注意积累多音字在不同的意思中的读音。

\(②\) 【答案】捡梳叠

【解析】本题考查学生看图识字的能力。仔细观察图片，先在文中找一找有没有合适的动词，再结合生活经验填一填。

\(③\) 【答案】

【解析】本题考查学生理解短文内容的能力。根据“张家有个小胖子，自己穿衣穿袜子”“王家有个小妮子，找了钉子找锤子，修好课桌椅椅子”“周家有个小豆子，拾到一个皮夹子，还给后院大婶子”三句话来连线。

\(④\) 【答案】穿扫拖

【解析】本题考查学生读懂图画的能力。第一幅图，小男孩手的动作是往里拉，所以他在穿衣服；第二幅图，小朋友们拿的是扫把，做“扫”的动作；第三幅图，小男孩拿的是拖把，所以他在拖地。

选文50 靠自己

\(①\) 【答案】轻软伤害

【解析】本题考查学生对反义词的认知能力。反义词是意思相反的词语。我们先理解所给词语的意思，再结合生活经验写出意思相反的词语。

\(②\) 【答案】8小蜗牛蜗牛妈妈

【解析】本题考查学生认识自然段和分清人物角色所说的话的能力。文中有8处“开头空两格”，有8个自然段。短文是以小蜗牛与蜗牛妈妈一问一答的形式展开的，根据问答的内容可以知道第3自然段是小蜗牛的问话，第4自然段是蜗牛妈妈的回答。

\(③\) 【答案】 \(①\)

【解析】本题考查学生获取明显信息的能力。文中写毛毛虫和蚯蚓时都提到“没有骨头，也爬不快”，与小蜗牛“没有骨骼的支撑”“爬又爬不快”意思一致。故选 \(①\) 。

\(④\) 【答案】天空大地壳

【解析】本题考查学生提取明显信息的能力。根据“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，