Page 1 of 1

Render HTML

A collage of images showing various groups of people, including silhouettes of figures in hats, a group of women, a modern interior, a large group of people, a library interior, and a woman wearing a headscarf.

Logo of The Van Leer Jerusalem Institute, featuring stylized vertical lines.

מכון ון ליר בירושלים

THE VAN LEER JERUSALEM INSTITUTE

معهد فان لير في القدس

מצוינות • חדשנות • מעורבות

Three children sitting at a table, writing or drawing, in a library or classroom setting.

פיתוח תשתיות לעבודת צוותי מורים
ברשויות מקומיות

מחקר פעולה מבוסס קהילה, שמטרתו לשפר הישגים לימודיים בקרב תלמידים, על ידי שינוי הפיתוח המקצועי של מורים והגברת שיתוף הפעולה ביניהם

2. רשויות מקומיות הן כיום משאב מבוזבז, וחובה לערב אותן בכל ניסיון לשיפור הוראה ולמידה (ובכך גם שיפור הישגי תלמידים), בייחוד אם רוצים לנתק את הקשר בין מעמד סוציו-אקונומי להישגים חינוכיים.

בעקבות הממצאים יזם מכון ון ליר בירושלים תוכנית ניסיונית בקהילה קטנה בדרום הארץ, הבוחנת את האפשרות לעצב מחדש את הפיתוח המקצועי של כוח ההוראה, תוך עירוב כל הגורמים הרלוונטיים, ובראשם הרשות המקומית, בתהליך מותאם ליכולות ולצרכים של המקום.

מחקר הפעולה שפותח קודם כול מיפה את הצרכים, את המשאבים, את החוזקות ואת החולשות של כוח ההוראה ולמידה.

מחקרים בישראל מצביעים בעקביות על העובדה שלאוכלוסיות מוחלשות, הנמצאות לרוב בפריפריה, חסרה גישה לתשתית חינוכית חזקה. אף על פי שרשויות החינוך המקומיות בפריפריה החברתית והגיאוגרפית של ישראל נאבקות לשפר את מערכות החינוך שלהן, הפער ביניהן לבין הרשויות העשירות יותר ממשיך לגדול.

בשנת 2013 יזם מכון ון ליר בירושלים שני מחקרי מדיניות אשר התמקדו בניהול ובפיתוח של כוח ההוראה בישראל. מהמחקרים עלו שני ממצאים עיקריים:

1. 15% מכוח ההוראה מועסקים בחוזי קבלן (מיקור חוץ), נתון שייתכן שמונע כל ניסיון לשיפור תהליכי ההוראה ולמידה.

פרויקט של מכון ון ליר בירושלים

פיתוח תשתיות לעבודת צוותי מורים ברשויות מקומיות

פיתוח תשתיות לעבודת צוותי מורים
ברשויות מקומיות